1.产教供需对接工作委员会

（1）组织工作专班，每年通过政策研究、调查问卷、走访调研、大数据分析等多种形式，开展水利行业发展趋势、人才需求情况等方面的调研。

（2）每年第一季度期间完成水利行业发展分析报告、行业人才需求预测报告和行业人才供需清单、技术供需清单的编制与发布。

（3）指导共同体内院校和行业企业开展工作，促进产教供需高效对接。

2.人才培养工作委员会

（1）指导共同体内院校，持续优化人才培养方案和核心课程标准。推进人才培养质量提升，定期依据产业链分工对人才的需求，推动校企联合招生，开展委托培养、订单和现代学徒制培养，实施现场工程师专项培养计划，创新人才培养模式。

（2）搭建“双师型”教师队伍共建共享平台，推动共同体内成员单位校企师资互兼互聘。促进共同体内企业招工向共同体内学校倾斜，促进实习和就业岗位供需匹配。促进共同体内学校开放培训机构和继续教育机构，面向行业企业员工开展岗前培训、岗位培训和继续教育。

（3）指导共同体内高水平高等学校招收具有工作经历的共同体内职业学校毕业生和企业一线优秀职工，攻读本科、专业学位研究生，提升学历层次。

3.师资能力提升工作委员会

（1）发挥共同体产教融合优势共建职业教育“双师型”教师培训基地，提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。

（2）加强专业建设，组建高水平社会服务培训团队，深化校企合作，建立协作机制，充分发挥共同体成员单位在专业领域和培训工作中的特色优势，密切配合，形成合力。

（3）每年年初做好需求调研和培训规划，创新培训模式，优化课程体系，持续跟踪指导，加强示范引领，为打造职业教育“良匠之师”提供有力支持。

4. 协同创新工作委员会

（1）建立健全协同创新机制，校企联合打造科研攻关团队，深入生产一线，瞄准产业需求，调研征集企业实际面临的生产性和技术性难题，校企协同解决问题。

（2）指导职业院校在关键共性技术攻关中发挥“中试车间”的作用。

（3）指导共同体建设单位加大经费投入，共建技术创新中心、产学研用协同创新平台和重点实验室等，产出一批前沿领域的创新成果，服务行业企业技术改造、工艺改进、产品升级，提升服务水平。

5. 教学资源开发工作委员会

（1）制定数字化教学资源开发计划和实施方案，明确开发目标和任务。组织开展数字化教学资源的培训和推广工作，提高教师的数字化教学能力。

（2）组建高水平教科研队伍，对标产业实际和发展需要，结合人才培养、专业建设和技术攻关实际，将产业应用的工艺、技术融入教学实践，开发专业核心课程、实践能力项目。

（3）发挥学校专业优势和企业技术优势，跟踪行业新技术 、新工艺、新方法、新标准，研制优质教学装备并推广应用。

（4）收集、整理和分析数字化教学资源的使用情况和效果，为资源的优化和改进提供依据。

6.对外交流合作工作委员会

（1）按照开放多元、协同运营的建设理念，有组织的面向职业学校学生、普通高校学生和未就业毕业生开展实习实训。

（2）加强实习实训教学指导，按照办学特色和专业实际制订实习实训方案，开发实训课程和教材，将行业新技术、新工艺、新规范以及企业真实生产项目或典型生产案例引入实践教学过程。

（3）创新职业教育国际交流与合作机制，加快和扩大教育对外开放，建设和推出一批基础良好、业内领先、具有较高国际影响力的职业教育标准、资源和装备。

（4）持续提升培训供给能力，积极承接政府、行业、企业组织的职业技能培训。

7. 毕业生就业创业指导工作委员会

（1）开展毕业生就业创业研究和政策咨询。对产业结构变化、就业市场需求、新就业形态、人才供给情况等与高校毕业生就业创业相关课题进行宏观研究，为大学生就业创业政策制定和相关行业单位人力资源发展提供咨询建议。

（2）搭建就业创业供需对接平台。推动供需对接、校企合作，建立大学生就业实习见习基地和就业创业服务平台，组织供需双方举办专场招聘会。

（3）推动大学生就业创业队伍建设。开展大学生就业创业工作队伍保障机制研究、能力培训、学术研讨等，推动学校与用人单位、学校与学校之间相关工作交流，参与遴选就业创业工作先进典型，开展多种形式宣传推广。

（4）开展就业工作跟踪调查。协助教育部开展高校毕业生就业形势调查、就业状况跟踪调查，健全毕业生就业状况对高校招生、学科专业设置和人才培养的反馈联动机制。